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新课标大语文 | 高考作文逆袭实录,高分秘笈竟然是它

更新时间:2018-10-26点击数:文字大小:

2018年6月23日,学校机房,“哒哒……”敲击键盘的声音虽然微弱,但一敲一击却似能穿透你的灵魂。声声敲击,份份期待,高考查分紧张有序进行。

除查总分外,我特别交待一定要把作文分记下来。“黄欢鹏,47;赖文星,46;梅丙华,45;陈燕,45;刘雅芳,44;刘光明,44……作文平均分41.18分,40分以上26人。”

这样的作文分对于重点中学的学生来说或许不算什么,但对我所带的普通中学的体育特长班来说,这是应用“新课标作文”公众号提高作文成绩的见证。

他们平时考试作文一般情况下平均分37左右,45分以上的基本上没有,40分以上的一般情况不超过10人。平均分能达到41.68分,平时是想都不敢想的。高考语文成绩实现预期目标,没有拖总分的后腿。回想起2018届高考作文备考过程,那情景还历历在目……

每一次作文训练,体育特长生的写作能力惨不忍睹,标题不行,立意幼稚,结构混乱,更不用说语言方面了。如此作文,平时给个36分,都有很大的照顾成分,高考改卷时怎能得到改卷老师的青睐?虽说经过了高一高二的系统训练,但效果不明显。面对原地踏步的作文分数,面对即将来临的高考,作为体育特长班的语文老师,那段时间,想得最多的就是如何提高学生的作文分数。要想确保语文成绩不拖总分的后腿,作文一定不能拖后腿,因为俗话说“得作文者得天下”。

正当苦思冥想不得要领的时候,“新课标作文”公众号来了,“时文选粹”栏目来了。用久旱逢甘霖来形容当时的心情一点都不为过。每天必做的一件事就是查阅“时文选粹”更新了内容没有,如有赶紧组织印刷、分发给学生。现在“时文选粹”汇编成《读时文 学写作》一书,大大方便了学生使用。

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五大优势提高作文能力

《读时文 学写作》一书特别适合高三学生提高作文能力,它有以下几个优势:

第一,书中的选文是与市面上其它高考作文备考辅导用书最大的区别。课题组组织上百位学科带头人、优秀教师择优选取各大主流媒体如《人民日报》《光明日报》中的时文,内容紧扣时代,文质兼美,也符合近年来高考作文命题凸显时代主题,引导考生思考人生和社会的总体趋势。更适合高三学生阅读、思考、模仿借鉴。

第二,思维串联是《读时文 学写作》一书的另一大亮点,它用图示的方式帮助学生整体把握文章脉络,把握文章内在的逻辑关系,学习谋篇布局的技巧。对于文章结构掌握不好的学生来说特别实用。

第三,逐段点评文章内容、写作方法、语言运用,有利于学生把握文章内容及写作技巧。与市面上一般的高考作文备考辅导用书偏重理论指导相比,学生更容易掌握写作技能。

第四,为拓宽学生思维,精选与选文相关的文章,组成相关链接板块,或补充、或关连。

第五,为展示学生思维成果,精选留言区的精彩留言组成精选留言板块。读了时文,思考了问题,有了自己的观点,与其他读者互动、交流,实现读写结合。关注“新课标作文”公众号,你也可以参与哦。

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这样使用,作文稳得高分!

首先,学生在刚开始使用《读时文 学写作》一书时,指导他们克服畏惧心理,不少学生认为这些都是主流媒体中的文章,离高中生的生活太远,可能会读不懂,我便带领学生利用早自习或课前五分钟研读一至两篇,并与平时的作文指导相印证,让学生明白这些看起来高大上的文章其实就非常符合上课所讲解的议论文的要求,也无非就是“提出问题——分析问题——解决问题”的思路。

第二,模仿借鉴时文的拟题技巧,学生的作文题目平日里总有一些大而不当的题目,如《规则》《人生》等等。通过老师的引导,一起分析时文中的标题,学生明白了考场作文标题最好能表达自己的观点,当然如能用上一些修辞技巧就再好不过了。

第三,利用时文对学生进行思维能力训练。不少学生的思维总是停留在粗浅的水平,一篇作文的高下,其中一个重要方面是立意的高下。如何让学生的思维有深度、广度?那些充满思辨色彩,体现社会主义核心价值观的,有鲜明时代特色的时文可以帮助学生精神成长,因此,用时文用来训练学生的思维非常合适。我的做法是先让学生通读全文,理解作者的观点,体会其精神内核。然后针对文中提到的现象提出自己的见解,或结合“思考探究”中的题目,把它写成200字左右的短评,真正做到读写结合。老师批改或利用早晚自习时间交流或提交至公众号留言区,对留言被选为精选留言的同学在班级进行表扬鼓励。

第四,带领学生一起学习思维串联。它简洁明了,能较快把握文章脉络及作者的论证思路,掌握分析问题的方法。学习之后,要求学生模仿借鉴。并要求每次作文前先列结构提纲,明确写作思路。坚持一段时间后,学生作文的思路清晰了,结构也就明了了。

第五,通过诵读时文来积累写作素材,学生晚读时间最爱读的就是时文选粹。

以前的做法往往是要求学生单纯地孤立积累、记忆。通过诵读时文来积累写作素材,一举多得。

收获总是喜悦的,喜悦之余,特别感谢王涛老师带领的“新课标作文课题组”,感谢《读时文 学写作》一书,让学生的写作技能有了较大的提高。

高考作文怎样由四类、三类文提升至二类、一类文?请用《读时文 学写作》一书,它是提高写作技能的利器。比起市面上一般的高考作文备考辅导用书,《读时文 学写作》一书更切合高考命题导向,更能提高写作技能,更值得拥有。

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